مستجدات فيروس كوفيد-19 (جائحة كورونا): انظر برنامجنا على شبكة الانترنت
البرامج التعليمية
يُعلِّم برنامج ريسبونسيتي القيم الأساسية للمصلحة العامة، ثم يضعها موضع التنفيذ. يتعلم الطلاب تحديد المشكلة التي يهتمون بها في مجتمعهم. وبعد أن يعمل الطلاب بشكل جماعي لاقتراح حل وتنفيذه، يصبح هؤلاء مبتكري حلول مدنية معتمدين.
تنفيذ البرنامج
- الركائز الأربع التي تشكل أساس المجتمع البشري هي المصلحة العامة والقطاع العام والمدينة والمسؤولية (الشخصية والعامة).
- المدنيات هي أكثر بكثير من الحقوق. يركز فصل التربية المدنية التقليدية على تحديد حقوقي كمواطن. يلهم نهج رسبونسيتي الطلاب للنظر أيضًا في واجباتهم. فهم يتساءلون: ما هي مسؤوليتنا تجاه المجتمع والمصلحة العامة؟
- من خلال تعلم اللغة القائمة على القيم للركائز الأربع، يتم إلهام الطلاب للعمل معًا ليصبحوا مبتكري حلول لمدنهم لتحويلها إلى أماكن أفضل للجميع.
- أصول التعلُّم الاجتماعي والعاطفي، حيث يعمل الطلاب معًا في فرق لحل المشكلات. يحدد الطلاب المشاكل التي تهمهم وتحتاج إلى تحسين في مجتمعهم المحلي. بالنسبة لبعض الطلاب، قد تكون هذه هي المرة الأولى التي ينظرون فيها إلى ما وراء حياتهم الشخصية ويفكرون في المشكلات التي تؤثر على المصلحة العامة.
- وبتوجيه من معلمهم، يبحث كل فريق في الموضوع الذي يختاره ويحدد طريقة العمل. يضع الطلاب في الحسبان: ما هي المشاكل التي يجب حلها في مجتمعنا المحلي؟ ما هي الحلول الممكنة؟ من هم صناع القرار الذين نحتاج إلى إقناعهم؟ ما هي الخطوات التي يجب أن نتخذها للوصول إلى حل مثمر؟ يحدد الطلاب مشروع حل للمجتمع المحلي الخاص بهم وهم في طريقهم ليصبحوا مبتكري حلول للمجتمع المحلي.
- من خلال تطبيق رسبونسيتي، يتعاونون مع فرق أخرى ويحصلون على التعليقات ويوثقون العملية حتى يصبح لديهم سجل كامل عن التجربة.
- ومن خلال العمل على المشكلات التي يختارونها، يقوم الطلاب بتشكيل مجموعات وتفويض المهام بين الأعضاء ووضع جدول زمني. تعمل الفرق مع مرشد لصياغة الحلول الممكنة. وعلى طول الطريق، قد يعيد الطلاب تحديد الحل لتحقيق المصلحة العامة على أفضل وجه. ومن خلال القيام بذلك، يطورون مهارات مدى الحياة، مثل المرونة والعمل الجماعي والمثابرة.
- يعد الطلاب عرضًا تقديميًا عالي المستوى لتجربة ابتكار الحلول لثلاثة منتديات: الفصل (في الوقت الفعلي ومن خلال تطبيق رسبونسيتي)،
- والقائمين على إدارة المجتمع المحلي، والمجتمع بأكمله في احتفال تغيير المجتمع. سيقوم الطلاب بصقل مهاراتهم التنظيمية والتفكير والخطابة العامة.
يعمل الطلاب مع السلطات المحلية لتنفيذ المشاريع المعتمدة وتنفيذ برنامج تجريبي حيثما يكون قابلًا للتطبيق. تلهم هذه العملية الطلاب وتمكِّنهم من تطوير مسؤولية طويلة الأجل لبناء مجتمعاتهم. - ويقومون بإجراء تقييم تأمُّلي. ويتم تتبع المهارات المكتسبة والحلول المبتكرة من خلال التطبيق، مما يتيح القياس والتعاون على المستوى العالمي.
برامجنا
برامج رسبونسيتي السنوية والفصلية
برامج رسبونسيتي اللامنهجية بعد المدرسة
ريسبونسيتي كونيكت
الجدول الزمني لبرنامج رسبونسيتي
استنادًا إلى 34 اجتماعًا صفيًا في عام دراسي نموذجي بالولايات المتحدة، واجتماع فصل واحد لمدة 45-60 دقيقة في الأسبوع.
مؤتمرات تدريب المعلمين
يقدم برنامج رسبونسيتي عملية تعلم هادفة وسريعة للتطوير المهني. سيكتسب المعلمون الأدوات الأكثر تقدمًا والمتاحة في مجال التعليم في الوقت الراهن لدعم الطلاب في إيجاد حلول إبداعية للمشكلات. سيقود البرنامج فريق من الخبراء يحظى بشهرة على المستوى الدولي في مجال التعلُّم القائم على حل المشكلات. ويقدم تطبيق رسبونسيتي للمعلمين حقيبة دعم شاملة على مدار الساعة طوال العملية بأكملها، لتحقيق النجاح بنسبة 100%.
الوحدة الأولى - المصلحة العامة
7 دروس: التركيز على المصلحة العامة والتعريف الأولي ببرنامج وتطبيق رسبونسيتي.
مرحلة التعلُّم القائم على حل المشكلات:
عملية حل المشكلات – الخطوات التمهيدية
تقسيم الطلاب إلى مجموعات. يدرس الطلاب المشكلات في مجتمعهم المحلي، ويقومون بعمليات بحث عميقة ويعملون بالبروتوكولات.
الوحدة الثانية | القطاع العام
6 دروس: يكتسب الطلاب فهمًا حول القطاعين العام / الخاص والمصلحة العامة.
مرحلة التعلُّم القائم على حل المشكلات:
التحضير لاجتماع مع السلطة المحلية
يقترح الطلاب المشاكل والقضايا، ويقومون بصياغة الأسئلة وسرد أسماء ممثلي السلطة المحلية الذين يرغبون في مقابلتهم (بناءً على القضايا قيد الاهتمام). ويتم التركيز على مسؤولية الطالب والتعلُّم من خلال العملية.
الاجتماع مع السلطة/ الهيئة المحلية
تحديد الكيانات ذات الصلة للمساعدة في حل المشاكل قيد الاهتمام.
الوحدة الثالثة | المجتمع
8 دروس: المجتمع المحلي، واقتصاد المدينة، والحكومة المحلية، والاستدامة، والمرونة، والتنمية.
مرحلة التعلُّم القائم على حل المشكلات:
عملية حل المشكلات – التخطيط والإجراء العملي
تقسيم الطلاب إلى مجموعات. التركيز على المهمة وصياغة خطة عمل.
اتباع خطة العمل، ومقابلة الأفراد / الشركاء.
عملية حل المشكلات – إعادة المعايرة
العمل المشترك بين المجموعات وتذليل العقبات وتعديل خطة العمل إذا لزم الأمر.
الوحدة الرابعة | المسئولية العامة
6 دروس: العمل المشترك بين المجموعات وتذليل العقبات وتعديل خطة العمل إذا لزم الأمر.
مرحلة التعلُّم القائم على حل المشكلات:
تتمة عملية حل المشكلات
العرض أمام رئيس البلدية
إعداد العرض النهائي
بروتوكول لبناء وتقديم عرض جذاب ومركّز. يتلقى مبتكرو الحلول شهادة موقعة من رئيس البلدية.
التقييم
على المستوى الذاتي والنظراء والمعلم