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Bildungsprogramm

Das Responcity-Programm vermittelt Grundwerte des Gemeinwohls und setzt sie dann in die Praxis um. Die Schüler finden ein Problem in ihrer Heimatgemeinde, das ihnen am Herzen liegt. Durch die gemeinsame Suche nach einer Lösung und deren anschließende Umsetzung werden sie zu zertifizierten City-Problemlösern.

Umsetzung des Programms

  • Die vier Stützpfeiler, die als Grundlage der menschlichen Gesellschaft dienen, sind Gemeinwohl, öffentlicher Sektor, Stadt und (persönliche wie öffentliche) Verantwortung.
  • Bürger zu sein bedeutet so viel mehr als nur Rechte zu besitzen. Der traditionelle Unterricht in Gemeinschaftskunde konzentriert sich vorwiegend auf die Definition unserer bürgerlichen Rechte. Responcitys' Ansatz hingegen inspiriert die Schüler, auch über ihre Pflichten nachzudenken. Sie fragen: welche Verantwortung trage ICH für Gemeinwohl und Gesellschaft?
  • Durch das Erlernen der wertbasierten Sprache der vier Stützpfeiler werden die Schüler angeregt, gemeinsam zu City-Problemlösern zu werden, um ihre Städte in bessere Orte für alle zu verwandeln.
  • Unter Anwendung der PBL-Pädagogik arbeiten die Schüler in Problemlösungs-Teams zusammen. Sie stecken für sie wichtige kommunale Probleme ab, die verbesserungsbedürftig sind. Für einige Schüler ist das vielleicht das erste Mal, dass sie über ihr persönliches Leben hinausblicken und über Probleme nachdenken, die das Gemeinwohl beeinträchtigen.
  • Unter Anleitung einer Lehrkraft recherchiert jedes Team sein gewähltes Thema und definiert seinen Arbeitsprozess. Die Schüler überlegen: Welche Probleme müssen in unserer Stadt gelöst werden? Welche möglichen Lösungen gibt es? Wer sind die Entscheidungsträger, die wir überzeugen müssen? Welche Schritte müssen wir unternehmen, um zu einer produktiven Lösung zu gelangen? Sie definieren ihr City-Lösungsprojekt und machen sich auf, um City-Problemlöser zu werden.
  • Über die Responcity-App arbeiten sie mit anderen Teams zusammen, erhalten Feedback und dokumentieren den gesamten Prozess, um ihre Erfahrung auch später nachvollziehen zu können.
  • Die Schüler arbeiten an den von ihnen gewählten Problemen. Sie bilden Teams, delegieren die Aufgaben untereinander und erstellen einen Zeitplan. Mit Hilfe eines Mentors entwerfen sie  potenzielle Lösungen. Diese Lösungen können im Verlauf des Arbeitsprozesses auch neu definiert werden − wenn das dem Gemeinwohl besser dient. Dabei entwickeln die Schüler wichtige Lebenskompetenzen, darunter Flexibilität, Teamwork und Beharrlichkeit.
  • Die Schüler erarbeiten eine hochwertige Präsentation über ihre Erfahrungen als City-Problemlöser und stellen sie auf drei Ebenen vor: im Klassenzimmer (in Echtzeit und durch die Responcity-App), vor Entscheidungsträgern aus der Kommunalverwaltung und nicht zuletzt vor der ganzen Gemeinde − anlässlich einer Feier zur Veränderung der Gemeinde. Dabei verbessern die Schüler ihr Organisationsvermögen, ihr analytisches Denken und ihre Fähigkeit, vor Publikum zu sprechen.
  • In Zusammenarbeit mit den Kommunalbehörden setzen sie die genehmigten Projekte um und führen gegebenenfalls ein Pilotprogramm durch. Dieser Prozess inspiriert und befähigt die Schüler, ein langfristiges Verantwortungsgefühl für die Gestaltung ihrer Heimatgemeinden zu entwickeln.
  • Die Schüler führen eine retrospektive Bewertung durch. Die erlernten Fähigkeiten und City-Lösungen werden über die App nachverfolgt, was auch globale Messungen und Kooperationen ermöglicht.

Unsere Programme

Die Halbjahres- und Jahresprogramme von Responcity

Glanzlicht des Responcity-Programms ist die Verwandlung von Schülern in urbane Problemlöser − indem sie für das Gemeinwohl echte kommunale Probleme lösen. Diesen Prozess meistern die Schüler und ihre Lehrer durch die Responcity-App, durch Zusammenarbeit und die Entwicklung von Fähigkeiten für das 21. Jahrhundert. Die Beurteilung ihrer Kompetenzen erfolgt durch unser effektives, datengesteuertes und skalierbares digitales Bewertungssystem.

Responcitys' außerschulisches Nachmittagsprogramm

Gemeindezentren und außerschulische Nachmittagsprogramme bieten eine einzigartige Atmosphäre für informelle Bildung. Responcity hat sein Programm so konzipiert, dass auch diese faszinierende Methode der Schülerbeteiligung genützt werden kann. Sein Nachmittagsprogramm stützt sich sowohl auf didaktisches Lernen als auch auf dynamische, interaktive Aktivitäten. Das Responcity-Team bietet ein vollständiges Training für Mitarbeiter von Gemeindezentren an, die das Programm umsetzen wollen.

Responcity Connect

Bildungsprogramme müssen kreative, qualitativ hochwertige Online-Dienste bereitstellen, die es den Schülern ermöglichen, weiter zu lernen und Fortschritte zu machen. Responcity Connect ist die digitale Adaptation des Responcity-Programms. Es bietet Pädagogen ein umfassendes Toolkit, das die virtuelle Umgebung nutzt, um Teenager darauf vorzubereiten, in dieser neuen globalen Realität zu gedeihen. Klicken Sie hier, um mehr über Responcity Connect zu erfahren.
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Covid-19 aktuell

Responcity's Jahresprogramm − Zeitleiste

Basiert auf den 34 Klassentreffen eines typischen Schuljahres in den USA, jede Unterrichtsstunde 45-60 Minuten pro Woche.

SEPTEMBER
SEPTEMBER - OKTOBER
OKTOBER - DEZEMBER
DEZEMBER - FEBRUAR
FEBRUAR - APRIL
MAI
JUNI

Lehrerschulungskonferenzen

Responcity bietet Lehrern einen inhaltsreichen, aber raschen beruflichen Fortbildungslehrgang an. Dabei erwerben sie die fortschrittlichsten in der Pädagogik von heute verfügbaren didaktischen Mittel, um Schüler bei ihrer kreativen Problemlösungsarbeit zu unterstützen. Das Programm wird von einem international renommierten Expertenteam für PBL geleitet. Die Responcity-App bietet Lehrern den gesamten Prozess hindurch ein umfassendes Rund-um-die-Uhr-Supportpacket, um hundertprozentigen Erfolg zu gewährleisten.

MODUL 1 │DAS GEMEINWOHL

7 Lektionen: Schwerpunkt ist das Gemeinwohl, erste Bekanntschaft mit dem Responcity-Programm und der App.

PBL-STADIUM:

Problemlösungsprozess – Erste Schritte

Die Schüler werden in Gruppen aufgeteilt. Sie untersuchen Probleme in ihrer Stadt, machen dazu eine eingehende Recherche und arbeiten mit Protokollen.

Modul 2 │DER ÖFFENTLICHE SEKTOR

6 Lektionen: die Schüler beginnen, Begriffe wie öffentlicher oder privater Sektor und Gemeinwohl zu verstehen.

PBL-STADIUM:

Vorbereitung auf die Sitzung mit der Lokalverwaltung
Die Schüler schlagen Probleme und Themen vor, formulieren ihre Fragen, erstellen eine Liste von Vertretern der lokalen Behörden, mit denen sie (je nach Themenrelevanz) sprechen möchten. Der Schwerpunkt liegt auf der Verantwortung der Schüler selbst und dem Lernen durch den Prozess.

Termin bei einer lokalen Behörde / einem Entscheidungsträger
Erkenne, welche Abteilungen relevant sind, um die angesprochenen Probleme zu lösen.

Modul 3 │DIE STADT

8 Lektionen: Stadt, urbane Wirtschaft, Kommunalverwaltung, Nachhaltigkeit, Stabilität und Entwicklung.

PBL-STADIUM:

Problemlösungsprozess − Planung & Aktion
Aufteilung in Arbeitsteams, Fokussierung auf eine Aufgabe, Erstellung eines Arbeitsplans.
Treffen mit Kontaktpersonen/Partnern gemäß diesem Arbeitsplan.

Problemlösungsprozess − Neukalibrierung
Zusammenarbeit zwischen Gruppen, Überwindung von Hindernissen und, falls nötig, Optimierung des Arbeitsplans.

Modul 4 │ÖFFENTLICHE VERANTWORTUNG

Sechs Lektionen: Verantwortung, die verschiedenen Arten von Verantwortung, öffentliche Verantwortung und Verantwortung im öffentlichen Sektor.

PBL-STADIUM:

Der Problemlösungsprozess wird fortgesetzt

Präsentation vor dem Bürgermeister

Vorbereitung der Abschluss-Präsentation
Erstellung eines Protokolls zur Gestaltung einer interessanten und fokussierten Präsentation. Die City-Problemlöser erhalten ein vom Bürgermeister unterzeichnetes Zertifikat.

Beurteilung
Selbstbeurteilung, Beurteilung durch Mitschüler und Lehrer

FEIER ZUR VERÄNDERUNG DER GEMEIN

Willkommen in der Lehrer-Lounge

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