למידה מבוססת פתרון בעיות למידה חברתית רגשית יזמות עירונית אמון אחריות טוב משותף חיים משותפים

עברית

اَلْعَرَبِيَّةُ

ENGLISH
русский
DEUTSCH
Français

תנועה השמה לה ליעד להטמיע ולטפח את מושגי הטוב המשותף,הממלכתיות ,המגזר הציבורי והאחריות הציבורית באמצעות תוכנית חינוכית-ערכית, למידה חברתית רגשית (SEL) ולמידה מבוססת פתרון בעיות (PBL).

Asset 3

הכירו את אחריות לישראל 2048

אחריות לישראל 2048 הוקמה בשנת 2012 ע"י ירון יעקובס (לשעבר מנהל רשות החברות הממשלתיות) במטרה להכין את דור העתיד ליטול אחריות רבה יותר על איכות הקהילה המקומית. זאת, בעולם אינדיווידואליסטי המשתנה במהירות, ,ובחברה מגזרית ומפוצלת.

במסגרת זו, מבקשת התנועה להקנות ולבסס את הרצון למעורבות ולשליחות ציבורית בקרב בני הנוער, חניכי המכינות הקדם צבאיות , שנות השירות והסטודנטים. זאת, על מנת לבסס את השירות הציבורי כ"טוב המשותף " הישראלי אשר יבטא מוסריות, ערכיות, יעילות, אמון ושוויון .

המטרה הכוללת של התכנית היא להכשיר שינוי תודעה ציבורי ארוך טווח על ידי פיתוח דור שיבטא חשיבה ועשייה אחראית, צופה פני עתיד, מהימנה וקהילתית לקראת שנת 2048.

בתוכנית, תלמידים לומדים ליזום ולמצוא פתרונות לבעיות מקומיות בתמיכת הרשות המקומית. שיתוף פעולה זה הוא המפתח להשגת הטוב המשותף המתבטא ברשות המקומית –שייכת ופעלת לכלל התושבים, כמו גם פתרון הבעיה החברתית של חוסר אמון בכל הרמות – אישית – צעירים לא מאמינים ביכולת לחולל שינוי אמיתי בסביבת חייהם, בין אישית– אינם סומכים על כוונותיהם ומניעיהם של אחרים ומוסדית-אינם מאמינים כי השלטון המקומי פועל לטובת הציבור.

אירוע שיא בלשכת ראש העיר

במהלך התוכנית רוכשים המשתתפים מיומנויות חברתיות רגשיות כגון שיתוף פעולה,הצגה ועמידה מול קהל, מנהיגות, יזמות וחשיבה יצירתית, פתרון בעיות ועוד, תכני הSEL מוטמעים בתוך התוכנית החינוכית וצוות המורים עובר הכשרה מיוחדת בנושא על ידי מומחים עולמיים בתחום.

בשנתיים האחרונות תוכנית "אחריות לישראל 2048" פרצה את גבולות ישראל ועברה התאמה לעולם בשם Responcity ופועלת כיום בארה"ב, סינגפור ובקרוב ברוסיה, גרמניה ומדינות נוספות. ניתן להכנס לאתר ולקרוא עוד בשפות אנגלית, ערבית, צרפתית, ספרדית, רוסית וגרמנית.

התוכנית החינוכית

יחודיות התוכנית החינוכית של אחריות לישראל 2048 באה לידי ביטוי בשילוב ההוליסטי בין תוכנית לימודים אקדמית ברמה הגבוהה ביותר, פדגוגיה מתקדמת בדמות למידה מבוססת פתרון בעיות (PBL) ודגש עמוק על מיומנויות SEL. כל אלו שזורים במהלך שנת הלימודים ויוצרים תהליך עומק הן למורה והן לתלמיד.

תכנית הלימודים השנתית, מתמקדת בשפה ובמושגי ארבעת עמודי התווך הערכיים של התכנית: טוב משותף ,  ממלכתיות, המגזר הציבורי והשלטון מקומי, אחריות  אישית, אחריות עירונית ואחריות אזרחית. התכנית כוללת הדרכה קבוצתית  (מוכרת לגמול השתלמות) לאורך כל השנה עבור המורים המובילים המהלך בכיתותיהם.

כל תוכנית הלימודים ומערכי השיעור כתובה בשפות עברית וערבית, מלווה על ידי אפליקציה יעודית, ומותאמת לכלל האוכלוסיה בחברה הישראלית. 

מיועדת לחטיבות הביניים, תיכונים ואקדמיה

מאושרת על ידי משרד החינוך

מוכרת כתוכנית העמקה באזרחות

מתאימה לתוכנית מחוייבות אישית

מתאימה לתוכנית הכלה והשתלבות

מאושרת כתוכנית SEL

על ידי הארגון העולמי CASEL כחלק מ SEL Providers Council

האקתון בית ספרי

הכשרת מורים מוכרת לגמול השתלמות

יתרונות ומשמעויות התוכנית

ברמת הפרט

(תלמידים, מורים, מנהלים, הורים, קהילה)

  • רכישת שפה ערכית
    ארגז כלים לחשיבה ופעולה המשקפים אחריות, ממלכתיות וטוב משותף
  • למידה חברתית רגשית SEL
    רכישת מיומנויות המאה-21
  • התנסות חיובית במיזם
    תכנון, ניהול והוצאה לפועל
  • של כולם למען כולם
    מוטיבציה למעורבות חברתית למען הטוב המשותף המגולם ברשות המקומית
  • בניית אמון
    אישי, בין אישי וציבורי

ברמת מערכת החינוך

  • הכשרת מורים
    הכשרה שמזכה בגמול השתלמות. הידע נשאר בביה"ס.
  • רלוונטיות
    פעילות חינוכית חדשנית המתכתבת עם בעיות היסוד של החברה הישראלית כיום.
  • אחריות
    תלמידים (ולאחר מכן תושבים) המגלים אחריות כלפי סביבת חייהם.
  • גלובליות
    חלק מרשת עולמית, ארצית ובין עירונית שמשתתפת במיזם.

ברמת הרשות

  • תוכנית דגל
    לחינוך פורמאלי ובלתי פורמאלי העונה על הצרכים העיקריים של החברה הישראלית אשר מציבה במרכזה את הרשות המקומית .
  • מעורבות
    מעורבות פעילה של תלמידים והורים בשיפור איכות החיים ברשות.
  • חיבורים
    קשר ישיר של התכנית עם משרד ראש העיר ואירוע שיא בהשתתפות ראש העיר, הנהלת העירייה והורי המשתתפים.
  • חלק מרשת בין עירונית של ראשי ערים.

מצגת סיום התוכנית להצגה בפני ראש העיר והנהלת העירייה:

Powered by emaze

אפליקציית Responcity

אפליקציית Responcity מאפשרת להעביר את התוכנית החינוכית הן באופן פרונטלית בכיתה והן באופן דיגיטלי מהבית (תוכנית היברידית) ובכך נותנת מענה ללמידה מרחוק ללא צורך בשינוי מערכי השיעור או התאמתם.

כלי חכם ומתקדם לניהול כיתה
מתחבר בקלות לממשקים הקיימים בבתי הספר (גוגל קלאסרום, טימס ועוד), לוח מורה המאפשר ליצור, להגיב ולפרסם משימות ודיונים
צרו צוותים
חלקו את הכיתה לצוותים שונים, לכל צוות יש צ'אט ומאגר תכנים וסביבת עבודה קבוצתית.
נהלו את הפרוייקט
פאנל שיתוף והצגת פתרונות, הצבעה אינטרקטיבית, איסוף והצגת מידע באופנים מגוונים
שמרו על קשר רציף
תקשורת מובנית המורכבת מחדרי צ'אט שונים: צוותי, פרטני,שיח אישי עם המורה ושיח עם קבוצות נוספות בארץ ובעולם
הערכה ומשוב
המשתתפים מבצעים הערכה עצמית והערכה משותפת לגבי הכישורים והמיומנויות הנרכשים במהלך התוכנית

מיומנויות חברתיות רגשיות

Social Emotional Learning

מיומנויות המאה ה-21

פיתוח כישורים חברתיים ומיומנויות חברתיות רגשיות, מעקב אחרי השלומות (well been) של המשתתפים והמשתתפות.

ספרייה

ספרייה

צרו, שפכלו או שתפו משימות בספרייה הכללית או בספריית בית הספר, ספרייה של מקורות מידע, ארגון תכנים חכם על פי תגיות ויעדי הקיימות

תהליכי למידה מובנים

תהליכי למידה מובנים

הנחייה בשימוש בפדגוגיות המוטמעות בפלטפורמה, יעוץ לגבי הטמעה של פדגוגיות חדשות

תמיכה

תמיכה

פיתוח למידה פעילה, תהליכי פיתוח חדשנות ותחרויות, סביבת למידה אינטואיטיבית ומודרכת

לחצו לקריאה נוספת

מרכיבי הSEL והPBL בתוכנית

למידה מבוססת פתרון בעיות- PBL
הלמידה הערכית מכינה מורים ותלמידים לשלב הלמידה הפעיל של התוכנית - PBL - למידה מבוססת בעיות. זיהוי בעיה, הצעת פיתרון ועבודה עם הרשות המקומית לקידום פתרונה מאפשרים לתלמיד ליישם את השפה שנרכשה בשלב הלמידה. תהליך זה מציג אתגרים אמיתיים בקבלת החלטות, שיתוף פעולה קבוצתי, תקשורת, ופתרון בעיות שנותן לתלמידים הזדמנויות לתרגל ולשכלל כישורים ויכולות המותאמים למאה ה-21.
Previous
Next

הכשרת מורות ומורים

תהליכי פיתוח והכשרה מקצועיים ברמה גבוהה עבור מורות ומורים.
התהליך נבנה ומונחה על ידי צוות מומחים בתחומי ה- PBL (למידה מבוססת פתרון בעיות) ו- SEL (למידה חברתית-רגשית). מפגשי ההדרכה מאפשרים למורים לרכוש את הכלים החינוכיים המתקדמים ביותר לתמיכה בתלמידים בפתרון בעיות יצירתי לצד עבודה חברתית, קבוצתית ורגשית.

אלה גבאי מספרת על התהליך המשמעותי והמעצים שעברה עם תלמידיה, כחלק מתנועת ""אחריות לישראל 2048

שנת הלימודים הקודמת הייתה השנה ששינתה את החשיבה שלי על הוראה. בשנה זאת, חלמתי והגשמתי חלומות, עשיתי הרבה מעבר למה שחשבתי שאני כמורה יכולה לעשות. התהליך שעברתי במהלך השנה הוביל אותי להכרה בכך שבכוחי ובכוחם של הילדים לשנות מציאות. בכתבה זאת אני רוצה לשתף אתכם בתהליך שעברתי בשנה שעברה, כמורה בבית הספר קריית חינוך אמירים חט"ב בראשון לציון – תהליך מופלא של חוויות מעצימות.

בספטמבר 2015 הצטרפנו – קבוצת תלמידים מתנדבים ואנוכי, לתנועת "אחריות לישראל 2048" כמייצגי בית הספר. תנועת ישראל 2048 הנה תנועה שמאמינה כי החברה הישראלית מצויה בתהליך שחיקה ערכית וחברתית. תהליך זה קשור בדילול המורשת הלאומית ומשמעותה בעיני רבים מבני הדור הצעיר – אזרחי המחר. דור זה מגלה בורות ואדישות. הוא מאבד קשר למקומו ומתנתק מזהותו הלאומית וממקורותיו ההיסטוריים והתרבותיים.

לקריאת הכתבה במלואה

לקריאת הכתבה

מן העיתונות והמלצות

תלמידי בית החינוך אמי"ת רמלה נוטלים אחריות ביחד עם תנועת "אחריות לישראל 2048". מזה כשנה משתתפים תלמידי ותלמידות בית החינוך הדתי-טכנולוגי אמי"ת רמלה במיזם חינוכי מיוחד בשיתוף תנועת ״אחריות לישראל ל 2048״ ואגף החינוך והנוער בעיריית רמלה.
 
מנהל התיכון יזהר אפגן ציין כי את המיזם ליווה צביקה שי, מחנך כיתה י"א ורכז הפרוייקט, יחד עם תלמידי השכבה. את ממצאי המיזם הציגו הבוקר (יום רביעי 25 למאי) התלמידים בספריה העירונית, בפני מ״מ ראש העיר עו״ד מוטי יצחקי, מנכ״לית העירייה איילת כהן ומנהלת אגף החינוך והנוער אלונה קליימן, שיבחו את התלמידים וממצאי המיזם, התהליך החינוכי שחוו והדגישו, כי בכוונת העירייה ליישם הממצאים. מנהל התיכון הוסיף, כי תוכנית התלמידים עסקה בשני נושאים מרכזיים: השמשת מקלטי העירייה לתועלת הציבור והצעה להעלאת איכות שעות הפנאי במסגרת הפסקות הלימודים בביה"ס. התלמידים שליו ג'ובני, אלעד אלון, שירן כהן, רחלי וונדים ורויטל יעקובוב, הציגו את הפרויקטים בצורה עניינית ומקצועית שהצליחה לשקף את הבעיות ופתרונן. תנועת אחריות לישראל 2048 הוקמה (2012) ע"י ירון יעקובס –לשעבר מנהל רשות החברות הממשלתיות. התנועה שמה לה ליעד להטמיע ולטפח את מושגי הטוב המשותף,הממלכתיות ,המגזר הציבורי והאחריות הציבורית. במסגרת זו, מבקשת התנועה להקנות ולבסס את הרצון למעורבות ולשליחות ציבורית בקרב בני הנוער, חניכי המכינות הקדם צבאיות , שנות השירות והסטודנטים. זאת, תוך פתיחת נתיב לבוגרי התנועה, מכל מגזרי החברה הישראלית, להצטרפות לשירות הציבורי על מנת להפכו למכנה משותף לאומי אשר יבטא מוסריות, ערכיות, יעילות, אמון ושוויון.
לקריאת הכתבה

במסגרת הפרויקט הארצי "אחריות לישראל 2048", יכלו התלמידים לשאת נאומי הסברה קצרים ולהציג את רעיונותיהם היצירתיים לאתגרי העתיד

תכנית "אחריות לישראל 2048" הוקמה במטרה להוביל שינוי תרבותי, חברתי ותודעתי כלל ישראלי, בכל הנוגע למושגי ה"טוב המשותף", ממלכתיות ואחריות ציבורית, ולטפח חברת מופת ריבונית המושתתת על שירות ציבורי ערכי, מוסרי, שקוף ויעיל. התכנית, בשיתוף עם אגף מחוננים ומצטיינים במשרד החינוך מכוונת לאוכלוסיות יעד של בני נוער וצעירים ומעודדת אותם למעורבות בחיי החברה ובמדינה ולהיכרות עם המגזר הציבורי וחשיבותו, וזאת מתוך תפיסה של אחריות ציבורית ושייכות ממלכתית.

לקריאת הכתבה המלאה לחצו כאן

לקריאת הכתבה

תנועת אחריות לישראל 2048 הוקמה ע”י ירון יעקובס –לשעבר מנהל רשות החברות הממשלתיות. התנועה שמה לה ליעד להטמיע ולטפח את מושגי הטוב המשותף, הממלכתיות, המגזר הציבורי והאחריות הציבורית. במסגרת זו, מבקשת התנועה להקנות ולבסס את הרצון למעורבות ולשליחות ציבורית בקרב בני הנוער, חניכי המכינות הקדם צבאיות, שנות השירות והסטודנטים. זאת, על מנת לבסס את השירות הציבורי כ”טוב המשותף” הישראלי אשר יבטא מוסריות, ערכיות, יעילות, אמון ושוויון .

רמי גרינברג ראש העיר “כחלק מהחינוך ליזמות והאחריות הציבורית של אגף החינוך אנחנו משתפים פעולה כבר מספר שנים עם המיזם שמעודד בני נוער לקחת אחריות ולהתבונן על המרחב הציבורי שמשפיע מאוד על חייהם וליזום רעיון לשינוי”.

לקריאת הכתבה במלואה לחצו כאן

לקריאת הכתבה