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SEL de Responcity: aprendizaje social-emocional
El término SEL significa (en inglés) Aprendizaje Social-emocional y se refiere al proceso por el cual los individuos desarrollan las habilidades para entender sus propias experiencias, interactuar eficazmente con otros, y construir relaciones significativas.
En Responcity se fomenta el SEL a medida que los estudiantes aprenden a convertirse en solucionarios responsables, que efectúan un cambio positivo a través de la colaboración, la comunicación y la presentación. A través de una estructura pedagógica en espiral (instrucción secuencial e incremental durante el curso del plan de estudios), los estudiantes obtienen competencias básicas de SEL, conciencia de sí mismos, autogestión, conciencia social, habilidades de relación y toma de decisiones responsable (los CASEL 5). Los estudiantes construyen el SEL a través de procesos pedagógicos, contenido instructivo y feedback reflexivo.
Procesos:
A través del análisis conjunto, el trabajo en grupo, la resolución de problemas sociales y el hablar en público, los estudiantes tienen la oportunidad de practicar sus habilidades de SEL mientras cursan el plan de estudios de Responcity.
Contenido:
Responcity enseña a los estudiantes sobre el papel importante que desempeñan en el abordaje y la resolución de problemas críticos y los inspira a hacer de su ciudad, y del mundo, un lugar mejor para todos los ciudadanos. Los estudiantes aprenden que las habilidades de SEL son parte integral del logro de esta meta.
Assessment:
Engaging assessment tasks designed to elicit evidence on SEL core competencies are organically embedded into the Responcity program to provide students and teachers with actionable insights on the competencies mastered and recommendations for targeted learning activities for further development of SEL competencies.
Feedback:
Aplicando la autorreflexión periódica y el feedback de los docentes, el modelo de feedback de Responcity demuestra su excepcional capacidad de fomentar el SEL de los estudiantes. Basado en principios de comportamiento y el espíritu de mejora continua, los estudiantes logran advertir los éxitos y obtener apoyo para componentes específicos del desarrollo de SEL.
