كيف ستبدو إسرائيل في 2048؟ هذا يعتمد علينا نحن المعلمون!

العام الدراسي الماضي هو العام الذي غيّر تفكيري بشأن التدريس. ففي ذلك العام كانت لدي أحلام وحققتها، وفعلت أكثر بكثير مما اعتقدت أنه يمكنني القيام به كمعلمة. فدفعتني المسيرة التعليمية التي مررت بها خلال العام إلى إدراك حقيقة أن القوة تكمن في أيدينا – أنا والأطفال – لتغيير الواقع. في هذا المقال أود أن أشارككم المسيرة التي خضتها العام الماضي كمعلمة في مدرسة أميريم الإعدادية في ريشون لتسيون. لقد كانت مسيرة رائعة ومليئة بتجارب التمكين.

في سبتمبر 2015، انضممت أنا ومجموعة من الطلاب إلى منظمة مسؤولية إسرائيل 2048 كممثلين عن المدرسة. بدأت منظمة مسؤولية إسرائيل 2048 تقر بأن المجتمع الإسرائيلي يمر بعملية تدهور اجتماعي وأخلاقي. وتضاءلت أهمية تراثنا القومي بالنسبة للعديد من الشباب الإسرائيلي، مواطني الغد. لقد أصبحوا غير مبالين وغير مطلعين، ويفقدون ارتباطهم ببلدهم وتراثهم الوطني وأصولهم الثقافية والتاريخية.

تأسست حركة “مسؤولية إسرائيل 2048” على يد يارون جاكوبس بهدف تغيير هذا الوضع ومنع التدهور الاجتماعي والأخلاقي.

ومن أهداف هذه المنظمة:

1. التوعية بأهمية المشاركة الفردية في حياة المجتمع والدولة على أساس الشعور بالمسؤولية العامة والانتماء.
2. رعاية الشباب ليكونوا نشطين ومشاركين ومساهمين أساسيين في مجتمعهم ودولتهم.
3. إصلاح الخدمة العامة كقناة مرغوبة تحظي باحترام من أجل التنمية على المستوى الشخصي وتدريب الشباب المتميزين للخدمة العامة.

بعد الانضمام إلى البرنامج، التحقت أنا والعديد من المعلمين الآخرين بالتدريب على التعلُّم القائم على حل المشكلات وكيفية تنفيذ هذا النموذج التربوي في الفصل كجزء من برنامج منظمة مسؤولية إسرائيل 2048. وقد تولى وحدة تدريب المعلمين تامير جاباي من المعهد الإسرائيلي للديمقراطية. في هذا التدريب الهام والمثير، اكتسبت أدوات وطرق تدريس جديدة حسّنت من قدراتي التدريسية في مجالات أخرى أيضًا.

وفي الوحدة التدريبية، تعرفنا على نموذج التعلُّم الاجتماعي والعاطفي والعديد من الأفكار المختلفة لتنفيذه من خلال برنامج “مسؤولية إسرائيل “2048. علاوة على ذلك، تعلمنا أسلوب طرح الأسئلة التوليدية. وقدمنا أمثلة من عملنا مع الطلاب في الأسئلة التوليدية، وتلقينا ملاحظات من الزملاء حول عملنا أثناء الفصل في هذا المجال.